有兩個女孩正在酒樓與父母用膳，大的那個在看動畫，小的那個站?不坐，她沿?桌子走圈。

走得高興沒有被阻止，便走得愈來愈快。她一時失去平衡，撞上椅背。媽媽問︰「痛不痛？」她按?前額，媽媽?她小心些。

開始時沒有被阻止，不當的行為便成可行的，恰當的。在酒樓裏，讓孩子走來走去會有碰撞，會危險，會影響別人……才會被視為不應當的行為。然小女孩在碰上了椅背後，還得到「問候」，不當的行為仍未被勸阻，還只是?她小心些，那自然如打了一支強心針，使行為被強化。「繼續也沒有問題吧！」她心裏接收了這「家教」。

要這是一個遊樂場，小孩子跌倒或有碰撞，一句「沒事」和一句「小心些」，可以支?孩子不要怕痛，可以鼓勵孩子再次嘗試，可當這換了在酒樓裏，便不一樣。

場合不同，行為或態度便不一樣；分辨對錯，明辨應該與否，這在管教孩子時尤其要令孩子明白。否則，一個只按自己喜歡便做，不理場合，不顧父母和別人感受的孩子，他日便會成為父母的一個「叫極唔聽」，又愛又恨卻又一生一世不可分離的家人。

良好的家教有如播種一樣，早期的恰當照顧令其茁壯成長，到自食其果時，便知滋味如何。